齐鲁网·闪电新闻1月29日讯 近日，潍坊市教育局下发《关于表扬第九批赴重庆开州支教教师的通报》，其中高密市陈玉、吕尧引、苏强三位教师荣获“第九批与重庆市开州区教育协作工作先进个人”称号。
2021年，根据山东省对口支援和扶贫协作工作相关要求，高密市教育系统陈玉、吕尧引、苏强三位教师到重庆市开州区开展第九批支教活动。在半年的支教活动中，三位教师积极对接、扎实工作，克服新冠肺炎疫情的不利影响和个人工作、家庭、生活等方面的困难，凭借认真负责的工作态度和过硬的教科研实力，为开州山区的教育事业做出了积极贡献，圆满完成了支教任务，展示了高密教师队伍的良好素质和过硬作风，赢得了开州区教委和广大师生的充分肯定。
陈玉，高密市教育督导评估研究中心教师。在她支教的开州区赵家街道第二中心小学，大部分学生的父母为了生计远离家乡，只留下年迈的老人照顾这些留守儿童，他们普遍学习基础较差，胆小怯懦，不敢在公众场合表达自己的观点。针对这些问题，陈老师秉持“一个都不能少、一个都不能掉队”育人理念，对全班留守儿童进行了家访，了解每个孩子的家庭情况，因材施教，用爱心感化每一个孩子。
班里的周同学从小父母离异，父亲因为常年在外打工，他便跟着年迈的爷爷奶奶生活，每天几乎不怎么说话，陈老师通过观察了解后发现，因为说话时很多字音发不准而导致自卑是主要原因。为此，陈老师利用放学后的半个小时，一次次地教他发音，边教边鼓励他大声说话，并带他到人群多的地方锻炼，很快便燃起了他的自信心，上课敢于大声说话了，学习成绩有了明显进步。
盛同学的父母常年在合肥打工，因为工作繁忙，妈妈几乎不怎么跟孩子联系，他时常感到孤独无助，在课堂上总是郁郁寡欢、愁容满面，在了解了情况后，陈老师想办法联系到了盛妈妈，表达了孩子内心的想法，通过定期的亲子视频互动，孩子各方面有了明显的转变。有一天，平时一向胆小的蒋同学走到陈老师面前，小心翼翼地说出“老师，我爱您！”时，陈老师眼泪瞬间夺眶而出，轻轻地蹲下来抱起了她，也小声地在她耳边说：“孩子，我也爱你！”。这句“我爱您！”是学生与老师心灵的碰撞，既是蒋同学的心声，更是所有开州区赵家街道第二中心小学学生的心声。
吕尧引，高密四中文慧学校老师。处于“知天命”年龄的吕老师，在支教队伍中年龄最大，仍然坚持在教学一线，在开州中和中学任教高一年级信息技术课。
吕尧引老师参与学校小组备课
他克服各种困难，积极参加学校教研活动，虚心向当地有经验教师请教，认真学习信息技术课程标准，积极钻研教材，努力挖掘教材潜力，灵活运用教学方法，精心准备每一堂授课。
吕尧引老师研讨学校瓶颈问题
他不断探索课堂教学新路子、新方法，根据信息技术课程特点和高中学生身心发展规律因材施教，积极创设自主、合作、探究学习方式，构建了优质、高效、开放课堂教学模式，注重学生创新思维能力培养，激发学生科技创新意识。他善于发现学生身上的闪光点，公正对待每一位学生，本着“教书先教心，育才先育人”原则，在课堂教学中渗透着爱国教育、励志教育、成才教育、做人教育，使学生既要成为有才有德的人，更要成为对国家忠诚、对社会有用的人。
苏强，高密市恒涛实验小学教师。在得知潍坊市组织第九批对口支援开州教育支教团队消息时，他毫不犹豫递交了申请书。有人劝他说“你家大宝上高三，正值高考关键时期，特别需要你的陪伴和鼓励，你家二宝刚上幼儿园，更离不开父母的陪伴，等孩子长大些，再出去也不迟啊！”可是他说“既然选择了做教师，选择了去支教，就要无怨无悔，奉献所有”。在开州市厚坝小学，苏老师坚持全员参与、主动参与、快乐参与、有效参与的教育理念，突出学生的主体地位，引领学生主动学习、快乐学习、高效学习，以解决问题为导向，以有效实践为主线，把课堂打造成学生展示自我的舞台。在接到学生家长打来的电话表示感激时，他说：“我会以父母之心对待孩子，让他们在开州厚坝小学学有所获、学有所成，健康成长、茁壮成长。”
三位老师在开州学生内心播下希望的种子，他们的爱犹如甘露洒进孩子们的心田。他们坚守教育初心，牢记育人使命，用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，为东西部教育协同发展贡献了力量。
编辑 于敏
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