小梁对孩子的要求特别高，他不仅要求孩子不哭不闹，还会让孩子包揽所有的家务，并且引以为荣。每次我们去小梁的家里，总能看到他翘着二郎腿在沙发上看电视，孩子却在一旁给我们端茶递水。

然后我们就会听到小梁炫耀的声音：“我们家孩子表现不错吧？”但是小梁的孩子看起来很是木讷，没有这个年纪该有的活泼和童真。

当小梁聊起了自己的育儿之术，他只有一句话：“打就行了，不听话就打，总会听话的。”生活当中，很多家长都认为这句话是教育孩子的真谛，但是家长这样对孩子，就是想要驯服孩子，而不是教育孩子。从小就被家长驯服的孩子，很容易会出现斯德哥尔摩症状。

什么是“斯德哥尔摩症状”？

斯德哥尔摩综合征，斯德哥尔摩效应，又称斯德哥尔摩症候群或者称为人质情结或人质综合征，是指犯罪的被害者对于犯罪者产生情感，甚至反过来帮助犯罪者的一种情结。这个情感造成被害人对加害人产生好感、依赖心、甚至协助加害人。

以人质为例，如果符合下列条件，任何人都有可能遭受到斯德哥尔摩综合征。

第1，是要你切实感觉到你的生命受到威胁，让你感觉到，至于是不是要发生不一定。然后相信这个施暴的人随时会这么做，是毫不犹豫。

第2，这个施暴的人一定会给你施以小恩小惠，最关键的条件。如在你各种绝望的情况下给你水喝。

第3，除了他给所控制的信息和思想，任何其它信息都不让你得到，完全隔离了。

第4，让你感到无路可逃。

有了这4个条件下，人们就会产生斯德哥尔摩综合征。

简单来说，出现这个症状的人，会对那些伤害自己的人产生一些感情和依赖性，有的时候他们甚至还会帮着加害者去伤害别人。

因为他们在受伤害的过程当中，会因为心理的扭曲而对加害者有不一样的感情，尤其是当加害者偶尔照顾他们的时候，心中的那份感激就会被无限扩大，最后演变成感情。

在家长和孩子的关系当中，信奉“棍棒底下出孝子”的家长便是加害者，孩子便是可怜的受害者，只要家长稍微对他好一点，他就会出现斯德哥尔摩症状。

很多家长把这种感情认为是一种舐犊情深，殊不知，这种“驯化”的过程本身就是不正常的，对孩子来说，是非常不健康的教育方式。

长此以往，各种负面效应都会找上孩子。

为何家长不能让孩子太“听话”？

一：失去好奇心

孩子之所以会频繁惹家长生气，主要是因为他们经常会好奇心作祟，尝试一些新事物，然后不小心就闯祸了。

为了能让孩子不再犯错，家长就会用暴力来压制孩子的好奇心，等孩子变得像家长想象得那般听话了，他宝贵的好奇心也不复存在了。

二：胆小怕事

大家可能会发现，那些特别强势的家长教育出来的孩子，通常都比较胆小，因为他从小就被家长指挥，稍微不听话就可能被打。

这样时间长了，孩子就会放弃自己的想法，所有的事情都按照家长的安排来。当他需要自己面对一些事情时，他就会表现得胆小怕事，根本不敢自己拿主意。

三：孩子会感觉到压抑

很多家长认为孩子的情绪不重要，在他们看来孩子的生活无忧无虑，根本不可能会有心理压力。

但是家长们却不知道，自己对孩子的每一次施暴，都会给孩子的心灵造成伤害，他们心理的伤痕越来越多，直到最后这些伤痕压垮了孩子的理智，孩子就会处于惶惶不安的压抑情绪之中。

家长该如何教育孩子？

家长改变自己的想法是转变的第一步

家长们总是有这样的想法，那就是孩子既然是自己生的，那么孩子的人生就应该被自己左右。这种想法就将孩子当成了一种附属品，完全不顾及孩子的想法和感受，教育孩子的时候会有很大的阻碍。

由于年纪的原因，孩子总是会跟家长有不同的想法，这个时候家长不应打压孩子的想法，而是认真聆听一下孩子的声音，假如孩子的想法没有犯原则性的错误，那么家长就应该表现出尊重和支持。

家长要明白，孩子永远都不是家长的附属品，假如真的爱孩子，那么就应该给孩子足够的自由和空间，让孩子能够肆意生长。

其次，不要给孩子设定特别长远的目标

每个家长都对孩子有着殷切的盼望，希望孩子能考满分，希望孩子能上一个有名的大学等等。

但是有的时候，这样死板的目标会让孩子感觉压力过大，当他们发现自己没办法完成目标的时候，可能会因为内疚而情绪崩溃。

在给孩子设立目标的时候，家长应该考虑一下孩子的实际情况，太过遥远的目标不仅不会增加孩子的动力，反而会让孩子感到特别无力。

最后，家长要接受孩子的失败

当家长知道孩子考试成绩不理想的时候，总是会表现出失望和不满，他们觉得别人都能考满分，自己的孩子也应该考满分才对。

但是家长应该明白，每个人的能力和状态都不一样，自己的孩子跟其他的孩子永远都没有可比性。

面对孩子偶尔的失败，家长应该表现得更加宽容一些，孩子年纪还那么小，失败和挫折是必经之路，毕竟没有人能保证自己的人生会一帆风顺。

生活当中很多家长都在用自己窒息的爱来伤害孩子，他们认为自己是一心一意为了孩子着想，殊不知孩子已经被自己伤害得遍体鳞伤。

来源：中青看点移动端

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