齐鲁网·闪电新闻4月23日讯 日前，全民阅读活动周·2026德州市阶梯阅读七大读书行动——优秀传统文化主题沙龙举行。活动由德州学院、德州市文联、德州市智善阶梯阅读文化研究院、德州市文艺评论家协会联合举办。
德州市委宣传部副部长、市文联党组书记李文豪，德州学院文学与历史文化学院党委书记仲冲，德州市文联党组成员、副主席盖其栋等出席活动。
主题沙龙环节中，教育名家、山东教育社编审、原总编辑陶继新，德州市政协文化文史和学习委员会主任王德胜，德州学院文学与历史文化学院副教授、北京语言大学博士崔秀霞，德州市陵城区第五实验小学党支部书记、校长王翠红等四位嘉宾围绕读书的价值与意义、传统经典对青少年成长的影响、如何选书与读书方法、经典阅读的落地策略，以及大运河与德州的历史渊源等话题展开深入交流。
嘉宾们还分享了对自身影响最深的传统文化书籍，并与大学生互动交流，现场气氛热烈。
优秀传统文化主题沙龙
（实录简化版）
主持人：读书对个人成长有哪些价值和意义？
陶继新：
没有读书，就没有今天的陶继新，也没有我现在的健康状态。读书和写作，让我一直很愉快。我对读书有一种割舍不下的特殊爱好。读经典，能给人一股特殊的力量，把不可能变成可能；读书，能给人一股澎湃的力量，让人永远不想停下。前方有万千沟壑，但一定能迈过去。迈过去，就是阳光灿烂。因此，我希望在座的各位，把读书当作生命成长最重要的责任，当作一种精神食粮，用它滋养生命，让每一个人都能在未来绽放属于自己的灿烂辉煌。
主持人：经典阅读对青少年成长有哪些积极影响？
崔秀霞：
我认为中国传统经典对青少年的心性养成，还有对人生道路的选择，的确是至关重要的。我举两本书的例子。一个是《孟子》。书中的“舍生取义”“大丈夫人格”“善养浩然之气”等，这些大家都很熟悉。《孟子》里“君子”一词出现了82次，关于君子的品性、修养、气节、处世、理想等都有特别生动详细的阐述。当代青少年的培养，一定要有崇高的道德境界作为引领，需要个体主体人格的觉醒。所以《孟子》这本书，值得反复细读，每一遍去读都会受益很多。
另一本是《庄子》。庄子教我们，要选择适合自己天性的人生道路。如何寻求天性？阅世和阅书是两个重要途径。在读书中不断反躬自省、联系自己的生活，就能找到自己的天性，知道自己究竟是“大鹏鸟”还是“小鸟”。
此外，青少年应多读地域文化类传统书籍。人会因熟悉而深情，因怀念而动情。写德州乡村之美的诗很多，我最爱《云庄杂兴》，语言清新质朴，字里行间满是乡土之爱。明清两代，德州文化世家灿若群星，如卢氏、田氏、谢氏、萧氏等。本土诗人扎根家乡山川风物，青少年读这些作品，必会热爱家乡，传承安德文脉，成为有根、有魂、有情怀的一代。
主持人：青少年该如何选书？
王德胜：
第一，参考国家推荐的书单。
第二，读经典，反复读。严歌苓曾说，年轻时读《红楼梦》，目光落在儿女情长上；如今反复再读，才发现当年略过的诗词才是最宝贵的财富。经典会随着时间带给我们越来越多的收获。
第三，读有用的书。学历史，要理清五千年脉络；学理工，要弄清科研与企业的差距。结合专业读书至关重要。
王翠红：
无论是给孩子选书还是自己阅读，我都坚持三个原则：
第一，读经典，养正气、定根基。《道德经》的“上善若水”写尽胸怀与格局，《中庸》的“五达道、三达德”教会我们如何做人，《诗经》之美在“乐而不淫、哀而不伤”。经典滋养孩子的精气神，让人格站得稳、行得正。
第二，读好书，养心性、辨方向。要引导孩子读积极向上、弘扬真善美的作品。
第三，读适合的书，养习惯、培兴趣。不同年龄段认知不同，适合的阅读方式才能激发兴趣，这就是阶梯阅读的意义。保护好孩子的阅读胃口。阅读是一场心灵的旅行。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，选对书，就是为人生赋能，行稳致远！
主持人：经典阅读方面，有哪些可落地、可操作的阅读方法和技巧？
崔秀霞：
不同文体有不同读法。读诗集，可以按编年读，了解作者人生与思想变化；也可以按诗体读，体会哪类诗歌更能抒发情志。读小说，不要只被故事情节吸引，情节之下作者想说又没有直说的东西才是精髓。虽无固定方法，但每个人都应找到适合自己的方式。
共性方法中，我想强调问题意识和反思意识。比如读名人传记，要带着问题：他的生平如何？有什么学问和功业？如何养成学养人格？读后受到什么启发？通过解决一个个问题来深度思考，再联系自身实际反躬自省，这是很好的成长路径。
王翠红：
我用经典概括三种读书方法：
第一，“学而时习”。反复读，常读常新，“书读百遍，其义自见”。
第二，“学思结合”。“学而不思则罔”，要多问为什么，做到“面上铺开，点上打井”。读到一个词或一句话，我会查很多书，拓宽知识面，然后再回文本就通了。
第三，“教学相长”。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，要多共读、多交流，在碰撞中产生智慧，把道理读透、悟透。
行动起来，读思结合，遵古训，学圣贤，必能读有所悟、学有所成。
陶继新：
读书分三个层面。
一是浏览，了解核心内容即可，甚至可以用AI。
二是一般阅读，中外名著通常读一遍或两遍，如《三国演义》则不止两三遍。
三是精读，特别是中国古代经典，如《论语》《大学》《中庸》《道德经》《易经》等，必须精读。《易经》六十四卦需反复下功夫。
此外，读书必须注重实践，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
主持人：在传统文化的领域，哪一本书对自身的影响最大？
陶继新：
如果只选一本，是《论语》。真正走近它，仿佛与孔子隔空对话，他给我的力量几乎是终生的。直到今天我仍在继续学习。
王德胜：
我选全汉昇先生的《唐宋帝国与运河》。这本书被称为运河历史文化地理方面的第一书，千古不刊之作。
第一，它通过分析大运河与唐宋帝国的关系，总结出“运河兴则国运兴，运河塞则国运衰”。
第二，它充分为读者考虑，前言中的提示非常用心。这不仅方便了阅读，更示范了如何用简明扼要的语言讲述厚重的历史根脉。
王翠红：
我和陶老师一样，也选《论语》。结合三句话谈感悟：
第一，“学而不厌，诲人不倦”——这是我坚守的初心，不断学习，耐心温暖每个孩子。
第二，“己所不欲，勿施于人”——这是我的做人底线，换位思考，让人得人心、家和睦。
第三，“其身正，不令而行”——这是我的人生信条，身教重于言教。校长的一言一行，就是学校最好的榜样。
《论语》如一盏明灯，照亮了我的育人之路和生活之路。
崔秀霞：
最近十年，王阳明的书籍对我影响很大，特别是“立德为先”“知行合一”“要在事上磨”等，我也一直在生活中践行。
主持人：请介绍下大运河与德州的历史渊源与故事。
王德胜：
2014年，大运河进入世界文化遗产名录，包括隋唐大运河、京杭大运河和浙东运河。德州进入遗产序列的是45公里的南运河，另有82.8公里的卫运河。德州段运河自夏津县白马湖镇白庄入德州境内，一直到德城区第三店出境，全长127.8公里。
它最初开挖是曹操为了攻打邺城袁尚的势力，遏其水入白沟以通粮道。之后在608年，隋炀帝开永济渠，诏发河北诸郡男女百万余开永济渠，德州就进入了大运河时代。因为这条大运河，从608年一直到今天一千四百多年，改变了整个德州的命运。德州在大运河开凿的初期，主城区是在今天的陵城区。一直到了明朝初年，大运河强势拉动，让主城区来到了运河边上。我们这座城市就是“因漕置仓，因仓设卫，因卫筑城，因城兴市”，轨迹非常明显。
近年来，我们编辑出版了“大运河三部曲”：《德州运河文化丛书》六本；《影像德州·大运河》；《德州运河民生往事》上下两册。另有《历代诗咏德州释义》十四本，讲述诗词背后与大运河相关的趣事。希望同学们通过阅读了解德州。
学生提问一：如何让阅读内化为自己的知识和能力？
陶继新：
《论语》首篇有三层：“学而时习之，不亦说乎？”这里的“习”不是复习，而是“鸟数飞”——小鸟一次次试飞，终于学会飞翔，那份愉悦来自实践与成功。“有朋自远方来，不亦乐乎？”正如孔子“以文会友，以友辅仁”，我从朋友身上学到未知的智慧，感受到人格的光芒。“人不知而不愠，不亦君子乎？”我们要追求君子人格，还有“忠道”和“恕道”：自己成功了，也希望别人成功；自己发展了，就帮助别人发展。
学生提问二：“读万卷书，行万里路”，怎样才能做到知行合一？
陶继新：
知行合一，就是在读书时发现对生命有启迪的东西，然后义无反顾地践行。我把知和行当作一件事。正因如此，我讲课的案例都是自己写过的、采访过的。知与行一旦分离，知识便失去价值。请记住王阳明的话：“知者行之始，行者知之成。”知行合一，方能读有所得、行有所成。
王德胜（补充）：
课本知识一定要与社会应用高度契合。现在有了AI，我们能不能问得让AI平台说“这个问题我还在研究？”新鲜事物的出现，恰恰是全新机遇的来临。我们赶上了最好的时代，一起加油！
闪电新闻记者 赵宇 通讯员 仲冲 左海静 马晓敏 张亮 报道
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