齐鲁网·闪电新闻3月30日讯 （山东台综合广播 李雪莹 实习记者 李境涛）“新课堂”项目是济南市教育局在2023年工作要点中提出的工作要求，也是2023年度济南市教研院的重点工作。“启动全学段新课堂项目，促进课堂改进与提升，建设新课堂资源库”是“新课堂”项目的目标与指向。

为落实相关工作要求，明确项目研究思路，提出推进路径和方法，3月30日下午，济南市教研院召开了济南市基础教育全学段“新课堂”项目启动会。济南市各区县教研中心主任、直属义务教育阶段学校分管校长；各高中学校分管校长，以及济南市教研院中小学各学科教研员参加会议。

会上，济南市教研院党委书记、院长刘庆华从“新课堂”项目的逻辑起点与目标归旨、内涵表征与内容向度、路径解析与效果预期、推进计划与组织保障四个方面对“新课堂”项目进行了细致解读和推进部署。

刘院长指出，实施全学段“新课堂”项目是提升教师专业发展、强化学段衔接、推动核心素养落地、提升课堂效能的必然要求，指向核心素养全学段的“新课堂”以课堂为依托，实现对教师发展、学生成长和课堂生长的重构，以动态生成的方式推进课堂教学。

关于“新课堂”的具体实施路径和效果预期，刘院长从五个方面进行了阐述：一是本着“双向奔赴，建设成长共同体；同向而行，打造高效新课堂”的原则，以学科团队培育为载体，赋能教师成长；二是以核心素养为主线，锚定常态课教学，推进“新课堂”全学段一体化教研的实施；三是以特色课堂助推区域教研质量提升，探索构建我市“新课堂”一体两翼的新格局；四是以“教学评”一致性为抓手，变革课堂评价；五是以教科研支撑为根基，发挥科研引领作用，保证教师在参与“新课堂”的过程中，实现教学和科研水平的双向提升。通过多措并举，最终目标是打造一支政治强、情怀深、思维新、技能硬的青年学科骨干教师队伍；创生一批具有鲜明济南特色的“新课堂”教研品牌和研究成果。

最后，在“新课堂”项目的实施保障方面，刘院长指出，要强化组织管理、营造浓厚氛围，通过组建专家智库、打造特色案例、注重成果提炼等方法举措，切实保障“新课堂”项目的顺利推进。

“新课堂”项目，其核心理念是研究重心的回归，是对课堂的重新审视。体现在“三新”，一“新”为逻辑起点新，基于新课程方案和新课标的研究与落地，让新理念转化为新实践；二“新”为目标归旨新，旨在“新人”的培养，让年轻教师在新课堂上实现新的卓越成长；三“新”为研究路径新，我们追求的不是单一课堂模式的构建，而是融合研究的持续推进。

前期，济南市教研院各学段、学科已经着手开始了基于学段和学科特点的“新课堂”项目的调研、设计和策划，此次的全学段“新课堂”项目启动会也意味着“新课堂”研究的正式开始和深入推进。期待未来“新课堂”项目在各区县、学校和老师的共同努力下，实现“各美其美，美美与共”，呈现出多样化、多样态的丰富成果。