齐鲁网·闪电新闻3月24日讯 3月24日下午，在山东省政府新闻办举行的“干事创业 担当尽责”主题系列新闻发布会上，山东省委教育工委副书记，省教育厅党组副书记、副厅长、一级巡视员邢顺峰介绍了本次学科专业设置调整优化改革的突破性举措。与以往相比，此次改革在预警响应、快速落地、保障机制等关键环节实现系统性变革，着力构建结构优化、动态适配、特色彰显的学科专业新格局。

建立需求导向预警响应机制，从“被动适应”转向“主动引领”

邢顺峰表示，过去高校学科专业调整往往习惯于遵从学科自身发展的“小逻辑”，易忽视经济社会需求的“大逻辑”，滞后于产业发展。本次改革的关键突破在于跳出教育看教育，变“事后应对”为“事前预警”，变“经验决策”为“需求驱动”。

改革将聚焦全省19条标志性产业链和“4+4”新兴产业培育体系，系统开展人才供需匹配度分析，建立学科专业与人才需求的动态映射关系。同时，系统绘制全省重点产业人才图谱，定期发布学科专业与产业需求适配度分析白皮书、急需学科专业清单和过剩学科专业预警清单，为学科专业动态调整提供科学及时的决策依据，引导高校提前布局、主动调整。

打通急需学科专业快速落地通道，从“常规增列”转向“超常布局”

针对学科专业增列周期长、响应速度慢等问题，改革以急需学科专业清单为牵引，统筹学位授予资格审核、动态调整、自主审核等政策工具，重点开辟三条“快车道”。一是开辟常规增列“优先通道”，对列入急需清单的学科专业，在学位授予资格审核中予以优先支持，缩短审批周期；二是畅通快速响应“绿色通道”，建立“需求触发”机制，鼓励高校结合区域产业需求，布局孵化一批急需学科专业；三是探索超常设置“特殊通道”，推动新型研究型大学和有关市驻地高校加快建成博士硕士单位，加快布局服务国家重大战略和区域发展需求的学科专业。

完善动态调整保障机制，从“存量调整”转向“增量撬动”

针对部分学科专业同质化严重、低水平重复、与产业需求脱节、毕业生就业率不高等问题，改革着力改变过去单纯“做减法”的调整方式。以适配度、贡献度和特色发展为导向，对主动开展学科专业优化的高校，在人才工程、科创平台、科研项目、评选表彰奖励等方面给予政策激励，推动以增量支持带动存量调整。

同时，配套完善教师发展保障机制、学生分流安置机制、校内校际资源优化重组机制等保障措施，确保调整过程中教师有出路、学生有选择，让学科专业调整不仅有“破”的力度，更有“立”的长效。